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    一个安王了，关修谨要带他见的这个家属，除了小皇帝还有谁？！

    关修谨笑着点头。

    江凡收回手指，明显地紧张起来：“这么快啊，我、我都还没准备好呢！”

    这是见皇帝啊，在古代掌握生杀大权的超级大官的皇帝，不是什么阿猫阿狗。

    江凡愁眉苦脸地说：“我拐了他皇叔，他不会对我有意见吧？”

    关修谨摸摸他的头，“不会，毅然很乖。”

    江凡对此只能呵呵，乖小孩能活着登上皇位？关修谨这人看他侄子绝对带着滤镜。想当初这叔侄俩一个残一个弱，即便关修谨出力最大，但江凡也可以想象在那样困难的生存环境里长大的小孩，心底藏着怎样的狠辣冷硬。

    不过江凡虽然想到那场景有点怂，但这一关早晚要过的，而且他相信关修谨，既然敢把光明正大地带到小皇帝面前，那就有绝对的把握让小皇帝同意他俩在一起，就算小皇帝不同意，哼哼，江凡觉得自己也不怕，因为关修谨肯定会保护他的！

    因为是年后去见小皇帝，但江凡知道关修谨肯定是要回去陪小皇帝过年的，便问：“你什么时候回京？”

    关修谨道：“月底。”

    下个月初就过年，关修谨这月月底走，走水路，路程缩短，赶回去刚好过年。

    江凡想了想，让关修谨在这等一会儿，他蹬蹬蹬下楼，不一会儿又蹬蹬蹬上来，手里拿着两颗挂了绳圈的玉球球。

    “这个给你。”江凡将一颗涤尘果递给关修谨，手里的另一颗直接挂在关修谨的脖颈上。

    “这是什么？”关修谨低头看了看，这玉球球他与江凡亲热时也曾在他脖颈上见过，没注意看，此时拿在手里才发现这玉球球不是玉石，只是颜色非常相近而已。

    “护身符。”江凡得意道，“高僧开过光的，好贵的一颗呢。你一颗，再给毅然一颗。”

    江凡也是大逆不道，直接跟着关修谨直呼小皇帝名字了，虽是同一人，但身份不同，关修谨是带他见家属，又不是见皇帝，反正他私底下脸皮可厚着呢。

    “谢谢。”关修谨说。他第一次见到这种“护身符”，知道不寻常，但他很早就察觉江凡身上有秘密，所以也不追问，江凡给他他收着便是。

    江凡给他理好衣领，看不出玉球球后，才笑了一下，“自家人，不客气。”

    随后，江凡腻在关修谨腿上，一边把玩着他垂下来的头发，一边说：“我想在村里建个学堂。”

    丽山村到学龄的孩子挺多的，而到镇上读书的话太远，江凡觉得在村里建个学堂正好。

    一般乡村的学堂，是完全不收女学生的。

    这世上像女夫子孟雁翠那样的女子少之又少，毕竟家里有个愿意教她识字的秀才爹，其他识字的女子多是请夫子在家中设学堂，这多半是有钱人家才行，也有专为贵族少女设置的学堂，这种就更少了，非世家贵族之女不得入。

    江凡想建的这个学堂，以后不管是男子还是女子，都可入学。

    作者有话要说：

    看到有过评论说江凡圣母。我觉得圣母这个如今在大众眼里已是贬义词的词，真的太滥用了，一个人的善良也可以被归类为“圣母”。讲真，现实世界我是巴不得多一点江凡这种圣母的。

    第93章

    本身年后, 村里不少人就有要送家里孩子去镇上书院的打算了, 所以江凡把建学堂这事稍微一提，村里人便欢欣鼓舞地同意了。

    学生们的授衣假刚结束没多久，下一次学生们再放假就得春节的时候了，在此期间把学堂建起来, 等春节后, 正好新学期开学。

    建学堂的钱, 是江凡出资, 老师也是他去找，村里人只需要出自家孩子所需的笔墨纸砚与老师们的束修，换做从前是一笔很大的负担, 不过如今一年的花费也就是他们一亩花田一两个月的收益而已。

    在村子里干活的外村人得知他们要建学堂了，羡慕之余，也来打听, 以后能不能让自家孩子也在这里上学。

    因为到镇上读书，离得远，孩子必须住宿，就额外多了一些花费, 若在丽山村上学，他们都离得近, 日后吃住在家里就能省下一笔钱。他们这些人在丽山村也有固定收入, 束修之类的倒也能给得起了，也没奢望孩子考秀才当官什么的，能识几个字, 以后不容易被骗就行。

    这些人问村里人，村里人自然问江凡，江凡表示当然可以。

    于是江凡家这几天，每天都能收到这些人自家种的小菜，养的鸡崽什么的，正是挂腊肉的时节，江凡家厨房院子里挂腊肉的竹竿上，眼见着腊干鸡的数量就一天天地多了起来。

    至于建学堂所用的土地，自然是村里自己出，需要占地的几家人与村里其他人商量该怎么补偿这些江凡都不管，他只负责出钱。

    然后，学堂里的夫子也可以在过年前先请好。江凡找了几位夫子，还去镇上将孟雁翠给请来了。吕云英三个姑娘，只跟着她认字、学算术，学的东西有限，快一年了，吕云英跟着顾芳秋去上京后，她也没什么东西可教的了。江凡将她请到村里，教村里孩子们学算术。

    除此外，江凡手下几个账房师傅自身也有十分丰富的经验，等以后开了学，江凡会让他们定期到学堂里，以自己以往工作碰到的问题为例题来教学，给学生们说一说他们以前时常遇到的问题。也不是让他们白上课，每堂课按费用结算，至于这个费用从哪出，自然是愿意让孩子学的家长出。

    算术不是读书人必学科目，就算读，也无需他们精通，会基础运算加减乘除就可以，就跟小学时候的美术课一样，每周都有课，所有学生都能接触到，但学得好不好，精不精通，就看个人天赋。几个账房师傅的课程，也跟美术培训班一样，是在基本教学以外需要花钱学的额外课程。

    同时，江凡自己还拟定了一个“人才培训班”。

    以前江凡没回村时，村里的女孩们，除了帮家里做农活，就是跟着大人学点简单的绣活，然后就等着嫁人。江凡回来后，村里的女孩基本都在面脂坊找到了工作，有了更大的“价值”。

    学堂虽然办起来了，但江凡不希望发生什么“姐姐妹妹辛苦打工供哥哥弟弟读书”的例子。因此，他为她们提供了一张合作契约，若是家里明明有余力却不愿意让女孩读书，逼着她们继续埋头工作以苦力赚钱，但自身很想来读书的女孩们，就可以来与他签订契约，由他出钱向她们的父母买断她几年时间，待她们学成后，就按照他提供的岗位以买断时间三分之一的薪资，替他工作到契约到期，到期后来去自如，若留下，薪资水平再以个人能力增加。

    这与江凡原来世界的“委