生育者与非生育者，课堂辩论
生育者与非生育者，课堂辩论
哎，我说教授，你这么说就不对了，什么叫生育者、非生育者啊，我之前听都没听说过。 我们怎么就没有生育能力了，没有我们，女人怎么生孩子？没有男人提供精子，她们一个人怎么创造生命，单性繁殖吗？孩子明明是我们共同创造出来的，双方合作，一人一半，懂吗？ 就是，还什么非生育者，精子就不是种子了？至少占一半基因好不好，我们也是传承者。 我们男人还有独一无二的Y染色体，从老祖宗那一代一代传下来，老子传给儿子，儿子传给孙子，这才叫传宗接代，女人的X染色体传着传着就传没了，哪像Y染色体这样从男人中一代代地传承下去，听那语气，别提多骄傲了。 没错，教授，你这讲课不严谨啊，会误人子弟的，不会讲就换人嘛，真是的，简直... 。。。 听着堂下男同学们七嘴八舌地讲完，教授也不恼，只笑了笑，随即反问众人，你们说一人一半是吧？ 可不是，至少一半，我们还有女人没有的Y。 好吧，那刚刚有位男同学说，人类分为生孩子和不会生孩子的，你们似乎没有一个人反对这种说法呐，反而都是哈哈大笑，深以为然，这又做何解释？难不成生孩子的是你们男人？ 堂下众人哑然。 男人们一时之间不知道该怎么反驳。 随后有人怒道，你这是狡辩，转移概念，这两个能一样吗，就问你，没有精子，女人能生吗？ 来来回回还是那句话。 众位说孩子是你们和生育者共同创造的、一起生的，甚至至少有一半，请问各位理解什么叫生育吗？ 生育不就是，把孩子生出来？ 生育的过程包括哪些？ 怀孕，生孩子啊，不对，还有产生精子，做爱，射精，没有后面几步，啥都不行！ 听到对于这人的回答，教授笑了，你看看你们男同学，其实心里很清楚，生育是什么，下意识就能脱口而出。 说完才想起这样说会对自己不利，不能论证你们的观点，必须要加上其他的，甚至强调它们的重要性。 自然有男人不服，难道不重要？ 当然重要，但它们都不属于生育的范畴。 怎么就不属于，不和男人做爱，没男人提供精子，怎么怀孕生孩子？ 对于男人们的叫嚣声，教授还是极有耐心的，放心，关于你们这个问题，老师待会儿会详详细细地回答，现在咱们先讲生育。 各位，生育是什么？生育就是将一个细胞，孕育成一条独立的生命，这个过程叫生育过程，很显然，这整个过程完全是由生育者独自一个人完成... 作为生育的主体，关于这方面，在场女性自然听得认真，并且参与度极高。 反观男人们，他们对于怀孕累不累苦不苦根本不感兴趣，又不是他们生他们怀，他们更想听教授待会儿讲的与他们相关的内容，只想证明自己在生育中的价值。 但作为要考的东西，他们又不能不听，便只能是默默听讲。 讲完生育过程，教授开始讲别的，生育重要，但为生育做的准备同样重要... 终于讲到他们感兴趣的话题了，在场男人们一个个的便精神起来，等着引经据典，大谈特谈自己的观点，反驳污蔑他们、轻视他们的某些错误的描述呢。 只是，听着听着就发现，教授讲的并不是他们要听的。 众所周知，青春期是人体发育的第二高峰期，生育者要开始为未来的生育做准备了，最直观的，乳房的发育，它是为了生命诞生后哺乳生命... 子宫逐渐发育成熟，为生育生命提供合适的环境...卵子逐渐成熟，从卵巢中排出，落入腹腔，时刻准备着孕育生命... 这个时候，不就是我们男人登场的时刻了？ 是啊，我们... 终于有发言权了，男人们也积极起来，展示自己的重要性。 不错，那颗成熟的卵子已经准备好了，但它们还不是一颗完整的可以发育成生命的细胞，还需要一部分基因融合进来，补充它的完整性... 妈的，这说的啥玩意儿啊。 说得好像他们的精子只是补充剂而已，明明是那么独一无二的种子，他们当然要抗议了。 但抗议的结果是，教授让他们稍等，待会儿会讲到卵子和精子。 这他妈的，让人很恼火，却又无法发作。 为了让子宫孕育新生命，它们做了诸多准备，结果那颗卵子无法成为完整的种子，它们就要... 这个过程就形成了月经，为了让身体一直保持适合孕育生命的状态，女性每个月都要经历一次这种过程，并且承受它所带来的不方便，比如... 这种情况，要持续几十年，直到她们失去生育能力，所以，月经是非常神圣的，没有它，就没有我们在场任何一个人，也没有人类的未来，我们不该污名化它... 妈的，所以还是没有我们什么事？ 就在男人们想抗议的时候，教授终于讲到他们了。 结果这说的啥？ 关于女人的就长篇大论，关于他们的就言简意赅，那么几句话带过。 咋的，每次几亿颗就不重要了？ 不需要付出什么代价，就能磨灭他们的功劳？